WebQuest:
Die kalte Welt
eines Kinostars
von
Dr.
Matthias Nolte
Erzbischöfliche Ursulinenschule, Köln
Wenn hierzulande die
Temperaturen in den Keller rutschen und die Heizungen aufgedreht werden,
können sich die Wenigsten vorstellen, dass in der Antarktis die Kaiserpinguine
sich in der harten Welt aus Schnee und Eis behaupten und jeden Tag aufs
Neue ihr Leben verteidigen müssen. Kommt mit auf eine
spannende Forschungsreise zu den Kaiserpinguinen und erfahrt unter anderem
aus welchem Grund dieser seltsame Vogel das Wasser verlässt und hunderte,
ja tausende von Kilometern über das ewige Eis wandert ...
Einführung
Kopfhörer aufsetzen und Poster anklicken (Download kann etwas dauern) Wer Temperaturen bis
zu Minus 90°C und Schneestürme mit einer Geschwindigkeit von 300 Stundenkilometern trotzt, der kann ja nur ein Held sein.
Ein Filmheld allerdings nur. Die Antarktis selbst kennt nämlich weder
Helden noch Feiglinge - und schon gar keine Schurken. Sie kennt nur Überlebenskünstler.
Und unter denen ist der Kaiserpinguin nur einer von vielen.
Eure Aufgabe ist es, die Kaiserpinguine
und ihren Lebensraum kennen zu lernen. Dazu sammelt ihr Informationen zu
folgenden Themenbeeichen:
o
Der
Kaiserpinguin – Steckbrief
à ihr erstellt einen Steckbrief des
Kaiserpinguins mit Informationen wie Beschreibung / Aussehen, Größe, Gewicht, Bestandsgröße,
Feinde und Gefahren,… . (Bitte beachtet nur, dass Aspekte wie Brut, Ernährung,
Fortbewegung von anderen Gruppen intensiv bearbeitet werden!)
o
Lebensraum
à Wo lebt der Kaiserpinguin?, Wie sieht sein
Lebensraum aus?, Welche Bedingungen herrschen dort? – Dies sind Fragen, mit
denen ihr euch beschäftigen werdet.
o
Geschichte
der Antarktis
à Seit wann kennt man die Antarktis? Wer hat
sie entdeckt, wer sie erforscht? Wer lebt dort heute? Wie ist ganz aktuell die
politische und wirtschaftliche Lage dort? Gibt es in der Antarktis Tourismus? –
Dies sind Fragen auf die ihr eine Antwort finden werdet.
o
Warum
es Pinguinen nicht kalt wird
à Pinguine haben keine Heizung hinter der
sie sich verstecken können, wenn es kalt wird. Aber wie schützen sich die Kaiserpinguine
vor Kälte? – Das sollt ihr in dieser Gruppe herausfinden.
o
Sprache
und Gehör
à Hier geht es um die Frage, wie die
Kaiserpinguine und Pinguine ganz allgemein sich verständigen.
o
Die
Reise der Pinguine
à Warum heißt der Film eigentlich „Die Reise
der Pinguine“? Was hat es damit auf sich? – Die Antworten darauf sucht diese
Gruppe.
o
Brut
/ Brutpflege
à Wie genau Kaiserpinguine brüten und ihre
Jungtiere versorgen, das erfahrt ihr hier.
o
Ernährung
à Auch Kaiserpinguine müssen fressen. Aber
was? Mehr dazu erforscht diese Gruppe.
o
Fortbewegung
à Wie sich die Kaiserpinguine von einem Ort
zum anderen bewegen, klärt diese Gruppe.
Eure Forschungsergebnisse stellt ihr
allen Interessierten anschließend in einer gemeinsamen Wandzeitung zum Kaiserpinguin
vor.
Es gibt in
dieser WebQuest Arbeit für 9
verschiedene Gruppen. Jede
Gruppe sollte mindestens aus 3 Schülerinnen bestehen. Mit wem ihr zusammenarbeiten
möchtet, das entscheidet ihr.
Die Verteilung
der Forschungsgebiete wird ausgelost. Dazu kommt aus jeder Gruppe eine
Schülerin an den Lehrertisch und zieht ein Los.
Jede Gruppe
bearbeitet nun ihr Forschungsgebiet. Informationen dazu findet ihr unter der
entsprechenden Überschrift im Bereich Quellen
Natürlich solltet
ihr auch einmal in der Stadtbibliothek, zu Hause oder in der Schule einmal nach
Büchern suchen, die euch weitere Informationen liefern. Dies ist dann eure Hausaufgabe
in der Zeit, in der ihr mit dieser WebQuest arbeitet.
Zeitplan
Ihr habt nun etwa 4 Schulstunden Zeit, zu forschen und euren
Forschungsbericht zu schreiben. Den genauen Zeitplan seht ihr hier:
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Stunde |
Inhalt |
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1 |
Einstieg in
die WebQuest: Einteilung der Gruppen. Verteilung der Forschungsaufträge |
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2-3 |
Informationssuche
und -auswahl. Wenn es Schwierigkeiten gibt, die Texte zu verstehen, meldet
euch bitte beim Lehrer! |
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4 |
Jetzt
sollten keine weiteren Informationen gesammelt werden. In euren Gruppen
erstellt ihr euren Forschungsbericht, der in die
Wandzeitung eingefügt wird. |
|
5 |
Veröffentlichung
der Wandzeitung, Abschlussbesprechung |
Was genau eine Wandzeitung ist und wie
man sie erstellt erfahrt ihr im Bereich Präsentation.
Wer von
euch schon fertig ist mit ihrer Forschung sollte auch einfach einmal in die
anderen Forschungsbereiche hineinklicken. Das ist bestimmt sehr interessant.
Der Kaiserpinguin –
Steckbrief
Kaiserpinguin
- Aussehen, Verbreitung, natürliche Feinde
Lebensraum
Deutsche Antarktisstation O`Higgins
à hier den Icon ANTARKTIS anklicken
Geschichte der Antarktis
Antarktis - Geschichte - Politik -
Infrastruktur - Wirtschaft
Warum es Pinguinen nicht
kalt wird
Warum
lässt den Pinguin die Eisscholle kalt?
à ein Video zum Thema Kälteschutz bei Pinguinen (bitte
Kopfhörer aufsetzen)
Mechanismen der
Wärmeregulation
Experiment:
Wärmeregulierung beim Pinguin
Sprache und Gehör
à hier kannst du einige Rufe und Lautsequenzen des
Kaiserpinguins hören
Die Reise der Pinguine
Jahreszeitlicher Überblick über das
Leben der Pinguine
Eiertanz am
Südpol (Tagesspiegel-Artikel vom 11.10.2005)
Erkennungssignal
zum Wieder finden des Partners
Kaiserpinguine sind ein
Grenzfall der Natur (Die Welt-Artikel, 8.10.2005)
Brut / Brutpflege
Ein
außergewöhnlicher Brutvorgang
Fortpflanzung
und Aufzucht der Jungen
Kaiserpinguine sind ein
Grenzfall der Natur (Die Welt-Artikel, 8.10.2005)
Weshalb
brüten Pinguine in Kolonien?
Ernährung
Fortbewegung
Watschelnde
Pinguine sparen Kraft
Warum
können Pinguine nicht fliegen?
Wie
schnell können Pinguine schwimmen und wie tief tauchen sie?
Nun ist es an der Zeit eure Ergebnisse euren
Mitschülerinnen und allen anderen Interessierten zu präsentieren.
Hierzu erstellt eure gesamte Klasse zusammen
eine Wandzeitung.
Was ist
eine Wandzeitung?
Eine Wandzeitung ist eine Sammlung von selbst geschriebenen Texten,
Zeichnungen, Fotos, etc., die übersichtlich angeordnet sind und - wie bei einer
richtigen Zeitung auch - dazu dienen, euch, eure Mitschülerinnen und Eltern
etc. zu informieren.
Wie erstellt man eine Wandzeitung?
- Ihr stellt euer Thema mit Hilfe von selbst
geschriebenen Texten, Bildern, Fotos, Zeichnungen vor.
- Jede Gruppe erstellt zu ihrem Forschungsbereich eine
DIN A4 Seite.
- Achtet auf einen klaren Aufbau der Seiten
(Einleitung, Hauptteil, Schluss). Gliedert eure Wandzeitung mithilfe von
Überschriften in Abschnitte!
- Einigt euch in der Klasse auf ein gemeinsames
Layout. Dadurch wird die Wandzeitung übersichtlicher:
- Als "Untergrund" eurer Wandzeitung
könnt ihr Tapetenrolle oder ein Plakat nehmen
·
Die fertige Wandzeitung soll mehrere Seiten umfassen (je
Gruppe eine) und wird im Biologieraum oder dem Klassenraum aufgehängt.
Da ihr nun eine ganze Zeit selbständig arbeiten werdet,
bekommt ihr natürlich nicht regelmäßig eine Rückmeldung über das, was ihr
gerade tut.
Ihr müsst also selber überprüfen, ob das, was ihr macht,
„ausgezeichnet“ 
, „gut“ 
, „mittelprächtig“ 
oder „schlecht“ ist.
Die folgende Tabelle gibt euch einen Überblick über
Bewertungskriterien:
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Mitarbeit und Kooperation |
War immer bei der Sache;
hat sehr selbständig gearbeitet; hat andere motiviert und ihnen geholfen; hat
eigene Ideen eingebracht |
War konzentriert; hat
sich meistens mit dem Thema beschäftigt und mit anderen kooperiert |
War öfters mal abgelenkt
oder hat sich mit anderen Dingen beschäftigt oder die Arbeit in der Gruppe
nie von sich aus vorangebracht. |
Hat oft gestört,
unselbständig gearbeitet oder sich mit anderen Dingen beschäftigt. Keine Zusammenarbeit
mit der Gruppe |
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Benutzung der Medien |
Hat außer den angegeben
Quellen im Internet selbständig nach zusätzlichen Informationen gesucht und
sie in das Projekt eingebracht. Hat sich an alle Regeln der Internetnutzung gehalten.
Hat anderen bei der Materialsuche geholfen. |
Hat alle angegebenen Quellen
im Internet und alle bereitgestellte Literatur benutzt. Hat sich an die
Regeln der Internetnutzung gehalten. |
Hat die meisten der angegebenen
Quellen benutzt. |
Hat nur wenige der angegebenen
Quellen benutzt oder sich im Internet mit anderen Dingen beschäftigt. |
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Schriftliche Ausarbeitung |
Die Ausarbeitung ist
vorbildhaft. Es macht Spaß die Seite zu lesen und zu betrachten. Inhaltlich
ist sie fehlerfrei und sinnvoll aufgebaut. Die Bilder und Grafiken ergänzen
den Text an den richtigen Stellen. |
Die Ausarbeitung ist gut
verständlich, gut strukturiert und inhaltlich richtig. Sie ist ansprechend
gestaltet und enthält Fotos und Zeichnungen, die den Text sinnvoll ergänzen. |
Die Ausarbeitung ist ok,
hat aber Defizite in Struktur, Verständlichkeit oder Inhalt, ODER die Zeichnungen
und Fotos sind spärlich |
Die Ausarbeitung ist
unverständlich, unstrukturiert oder fehlerhaft. |
Evaluation
Fertig mit der
Arbeit an dieser WebQuest?
Wie hat euch
die Arbeit mit dieser Methode gefallen? Hat es euch Spaß gemacht, oder war es
eher langweilig? Habt ihr etwas gelernt?
Eure Antworten
auf all diese und noch weitere Fragen interessieren mich sehr. Deshalb bitte
ich euch, diesen FRAGEBOGEN auszudrucken und jede für sich ganz in
Ruhe auszufüllen.
Ich bin gespannt auf eure Rückmeldungen!
Für die Nutzungserlaubnis der in dieser WebQuest verwendeten Bilder
bedanke ich mich bei der KINOWELT GmbH,
Postfach 10 12 55, 04012 Leipzig